IL MOSAICO

Obiettivi: Formulare congetture
Ricercare strategie
Organizzarsi
Contare
Riconoscere le principali forme geometriche.

Materiali: Il modello d’un mosaico (1)
Tesserine colorate (quadrati, triangoli, rettangoli)

Preparazione: Organizzare la classe in gruppi
preparare una copia per ogni gruppo.

Le attività matematiche, che si possono proporre, intorno alla costruzione d’un mosaico, implicano differenti abilità che vanno dal contare correttamente le tesserine, alla descrizione delle proprietà di alcune figure geometriche.
Sono quindi adattabili a differenti livelli.
In una scuola materna il modello (2) può essere proposto come base per un collage.
In questo caso si possono tenere le tesserine in 3 vaschette. Se si chiede ai bambini un numero limitato di “viaggi”, per prendere le tesserine e incollarle al posto giusto, i bambini toccano e contano.
In una 1a elementare, l’ideazione del disegno può essere la produzione d’un gruppo. Sono possibili
a) attività, simili a quelle della s. scuola materna (conteggio delle tesserine)
b) quadrettando il disegno e raggruppando le tesserine, come in una composizione di etichette in basi diverse, si possono pavimentare superfici (approccio all’ area e al numero che ne esprime la misura).
c) dallla classe seconda in poi fino alle medie: classificazioni delle figure piane, isometrie, rotazioni, ricerca di invarianti, sviluppo di mappe cognitive.

vedi anche la sezione notizie...

Note: Possono essere correlate attività anche in altri ambiti disciplinari: storia, immagine, lingua, .